初中生必須掌握的初中數(shù)學學習方式_初中補課
初中生必須掌握的初中數(shù)學學習方式_初中補課,很多同學都認為數(shù)學是一門非常難學的科目,其實它也是有辦法可以學好的。小編給大家準備了不得不知的初中數(shù)學學習方法,這些你應該學會!課前課上及課后先來說說大家都熟知的一些?
中考是一門綜合性的考試,各科都要有較好的成績,中考總體成績才會提高。一般來說,做到“門門全優(yōu)”是很困難的,每個同學都有自己比較喜歡、學起來比較順手的科目,也有些不大喜歡甚至感覺頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處理好優(yōu)勢科目和劣勢科目的關(guān)系,盡量保持平衡。初中生必須掌握的初中數(shù)學學習方式
一、方式的指導
月朔新生必看的初中數(shù)學學習方式
月朔學生往往不善于預習,也不知道預習起什么作用,預習僅是流于形式,大略地看一遍,看不出問題和疑點。在學生預習時應要修業(yè)生做到:
一粗讀,先大略瀏覽課本的有關(guān)內(nèi)容,領(lǐng)會新課的重點和難點。
二細讀,對主要看法、公式、規(guī)則、定理頻頻閱讀、仔細體會、認真思索,注重知識的生長形成歷程,對難以明白的看法作出符號,以便帶著問題去聽課。
二、聽課方式的指導
在聽課方式的指導方面要處置好“看”、“聽”、“思”、“記”的關(guān)系。
“看”就是上課要注重考察,考察西席的板書的歷程、內(nèi)容、明白先生所講的內(nèi)容。
“聽”是學生直接用感官接受知識,應讓學生在聽的歷程中明確:
(1)聽每節(jié)課的學習目的和學習要求;
(2)聽新知識的引入及知識的形成歷程;
(3)明白西席對新課的重點、難點的剖析(尤其是預習中的疑問);
(4)聽例題解法的思緒和數(shù)學頭腦方式的體現(xiàn);
“思”是指學生思索問題。沒有思索,就施展不了學生的主體作用。昔人說的好“學而不思則罔?!睂W生是學習的主人,在課堂上對于先生的解說,學生不僅僅只是會做,而且要經(jīng)常思索;在思索方式指導時,應使學生明確:
“記”是指學生記課堂條記。月朔學生一樣平常不齊集理記條記,通常是西席黑板上寫什么學生就抄什么,往往是用“記”取代“聽”和“思”。有的條記雖然記得很全,但收效甚微。因此在指導學生作條記時應要修業(yè)生:
(1)記條記遵守聽講,要連系課本來記,要掌握紀錄時機;
(2)記要點、記疑問、記易錯點、記解題思緒和方式、記先生所彌補的內(nèi)容;
(3)記小結(jié)、記課后思索題。使學生明確“記”是為“聽”和“思”服務的。記條記有助于將知識簡化、深化、系統(tǒng)化。
三、完成作業(yè)方式的指導
月朔學生課后往往容易急于完成書面作業(yè),忽視需要的牢固、影象、溫習。以致泛起照例題模擬、套公式解題的征象,造成為交作業(yè)而做作業(yè),起不到作業(yè)的牢固、深化、明白知識的作用。為此在這個環(huán)節(jié)的學法指導上要修業(yè)生天天先瀏覽課本中所要學習的內(nèi)容及條記,回首課堂解說的知識、方式,同時熟記公式、定理。然后自力完成作業(yè),解題后再。
(1)若何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言;
(2)若何將推理思索的解題歷程用文字謄寫表達出來;
(3)準確地由條件畫出圖形。剛最先可有意讓學生模擬、訓練,逐步使學生育成優(yōu)越的謄寫習慣,這對培育學生的頭腦能力和學生往后的學習都十分主要。
四、課后溫習牢固方式的指導
(1)適當多做題,養(yǎng)成優(yōu)越的解題習慣。
要想學好數(shù)學,做一定量的問題是必須的,剛最先要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習題為準,頻頻演習打好基礎(chǔ),再找一些課外的習題,以輔助開拓思緒,提高自己的剖析、解決能力,掌握一樣平常的解題紀律,熟悉掌握種種題型的解題思緒。對于一些易錯題,可備有錯題集,寫出自己錯誤的解題思緒和準確的解題歷程,兩者一起對照找出自己的錯誤所在,以便實時更正。
(2)仔細地挖掘看法和公式
許多同硯對看法和公式不夠重視,這類問題反映在三個方面:
,如果上課時不注意聽講,當堂沒聽懂,在課堂上幾分鐘就能解決的問題,課后可能要花費幾倍的時間才能補上。所以,學生在課堂上集中精力聽好每一堂課,是學習好功課的關(guān)鍵。要跟著老師的講述和所做的演示實驗,積極地思考,仔細地觀察,踴躍發(fā)言,及時記憶,抓緊課堂上老師所給的時間認真做好課堂練習,努力把所學內(nèi)容當堂消化,當堂記住。,一是,對看法的明白只是停留在文字外面,對看法的特殊情形重視不夠。例如,在單項式的看法(數(shù)字和字母積的代數(shù)式是單項式)中,許多同硯忽略了“單個字母或數(shù)字也是單項式”。
二是,對看法和公式一味的死記硬背,缺乏與現(xiàn)實問題的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯(lián)系起來。
三是,一部門同硯不重視對數(shù)學公式的影象。影象是明白的基礎(chǔ)。若是你不能將公式爛熟于心,又怎能夠在問題中熟練應用呢
建議:更仔細一點(由考察特例入手),更深入一點(領(lǐng)會它在問題中的常見考點),更熟練一點(無論它以什么面目泛起,我們都能夠應用自若)。
(3)相似的類型問題
在進入初二、初三以后,同硯們會發(fā)現(xiàn),有一部門同硯天天做題,可成就不升反降。其緣故原由就是,他們天天都在做重復的事情,許多相似的問題頻頻做,需要解決的問題卻不能專心攻克。
建議:“總結(jié)歸納”是將問題越做越少的最好設施。
(4)網(wǎng)絡自己的典型錯誤和不會的問題
做問題,有兩個主要的目的:一是,將所學的知識點和技巧,在現(xiàn)實的問題中演練。另外一個就是,找出自己的不足,然后填補它。這個不足,也包羅兩個方面,容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)真相形是,同硯們只追求做題的數(shù)目,草草的應付作業(yè)了事,而不追求解決泛起的問題,更談不上網(wǎng)絡錯誤。建議人人網(wǎng)絡自己的典型錯誤和不會的問題。
做題是學好初中數(shù)學的要害
1、要有目的性的做題。
在做每一道題的時刻,一定要清晰自己在干什么,自己做這道題的目的是什么是為了拓展解題思緒,照樣為了牢固學習效果,是為了專項演習,照樣為了個體強化。若是過于盲目的去做題,不僅延遲了時間,收不到響應的學習效果,因此,做數(shù)學問題的性異常的主要。
2、不要遺忘基礎(chǔ)題。
想要學好數(shù)學一定要打好基礎(chǔ),這是人人公認的知識。因此我們在做種種參考題、各種試卷的時刻,不要遺忘牢固基礎(chǔ)知識,無論是課本上的例題、演習題,照樣同步的課后題,我們都要時常去做一下,并不要多5道左右即可完成。
3、適當挑戰(zhàn)難度題。
我們看到卷子最后的一道大題,不僅難度大,涉及到的知識面也異常的廣,許多人看到這樣的題會自動跳過,然則我們在平時的演習中照樣要“正面面臨、挑戰(zhàn)難度”,時常做一些這樣的題,不僅開拓我們的頭腦能力,還可以將學過的知識融會融會,由于這類題需要占用大量的時間,因此不建議多做。
4、一定要持之以恒。
許多學生學習成就欠好就是由于這一點。做什么事情“三分鐘熱度”,這種想法是不能取的,我們只有通過耐久的不懈起勁,只有通過一道題一道題的演習,才氣讓數(shù)學基礎(chǔ)加倍牢靠,才氣對種種題型了然于心,才氣提升解題效率
雖然許多學習方式里不提倡“題海”戰(zhàn)術(shù),然則我們也要通過天天堅持做種種演習題,來積累解題,提升解題效率,才氣在真正的考試中學有所用。
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成都中考補習班咨詢:15283982349一直都有同學和家長問:“數(shù)學是一門弱勢學科,我到底應該如何進行提高呢?”下面是小編整理的一位學霸總結(jié)的初中數(shù)學學習方法,希望大家喜歡。學霸總結(jié)的初中數(shù)學學習方法換個方?